Opgaver og aktiviteter
Denne bog er en slags brugervejledning til det at bruge videoer. Lærere (kursus deltagere) vil finde informationer og instruktioner i aktiviteter/opgaver som de skal gennemarbejde, og i hvilken sammenhæng.
| Site: | Nacionalni portal za učenje na daljinu "Nikola Tesla" |
| Course: | AMORES reviderede læringsmaterialer for lærere om interaktive IT værktøj anvendt i undervisning i national og Europæisk litteratur |
| Book: | Opgaver og aktiviteter |
| Printed by: | Gost (anonimni korisnik) |
| Date: | Thursday, 21 November 2024, 10:31 PM |
1. Lidt om baggrunden for anvendelsen af video indenfor uddannelse
Frasen "at anvende af video i uddannelsen" er udviklet i det seneste 10- år indbefatter ett bredt udbud af værktøj og teknikker.
Som en introduktion till emnet, læs følgivende to artikler - de beskriver effekterne af video i uddannelsen, og oplister nogle måder hvorpå man anvender video i klasserummet. Videoen sidst på siden er specielt interessant og belyser hhvad vi linker til i AMORES.
Der findes utallige artikler som behandler dette emne og er ikke tænkt til at give et helhedsbillede, men til at få dig igang og give dig nogle idéer der kan bruges i de følgende aktiviteter, hvis det er nødvendigt.
2. Videoværktøj
Husk at da du up-loadede videoer på din skole, bad vi dig tilkendegive hvilket videoværktøj du helst anvender.
Takket være alle I der svarede kunne vi se at det var Moviemaker de fleste valgte, og at alternativet er iMovie. Et værktøj som ikke var på listen nævtes også - de danske lærere anvender MovieCut.
Her følger korte vejledninger for videoværktøj som angives i valget af aktiviteter, så at du kan få en glimt af hvor lette eller komplicerede de er at anvende, hvis du ikke har erfaring i dem tidligere, eller hvis du vil udforske dette alternativ med klassen.
3. Diskussion
Ett forum har inrättats der du kan diskutera de forskellige værktøj til at skabe videoer og notere fordele /ulemper for netop din undervisningssituation. Dette kan være specielt anvendeligt for kolleger so overvejer et alternativ til det værktøj som de anvender nu.
Vi vil gerne høre fra Jer hhvad Jeres erfaringer er med de værktøj som viste sig være mest populære i vores kursundersøgelse - Movie Maker og iMovie, såvel som MovieCut.
Vi ville også gerne høre hhvad du synes om at anvende video for at uddanne elever gennem at svare på spørgsmålene i ”Video talk”- forummet.
4. Lav en video
I gennemførelsesfasen af projektet er det klart eleverne som kommer at lave det meste af arbejdet med at skabe videoklip, men et af kursusmålene er at se till at lærere kan anvende video redigverings programmer tilstrækkeligt til at kunne vejlede sine elever når det handler om indspilning, redigering og produktion af korte videoklip.
Undervejs i de følgende to uger ser vi gerne at du skaber din egen video. Nogle af Jer har arbejdet med eleverne for at lave film, hvor du præsenterer Jeres skoler, men i andre tilfælde har eleverne arbejdet på egen hånd eller med filmer som ikke var lavet specielt til AMORES.
Videoen kan ha hvilket emne du vil og eleverne kan også være indblandede, men redigeringen bør laves af Jer. Du kan naturligvis samarbejde med dine kolleger. Hvis du føler at du allerede tilstrækkelig erfaring med, f.eks. Movie Maker, kan du forsøge anvende et andet værktøj.
5. Hvad kommer du at lave i lektionerne lektionerna?
Beskriv i er blogg hvordan du vil anvende video i klasserummet når gennemførelsesfasen af AMORES starter. Du behøver ikke gå in på så mange tekniske detaljer, men du skal dele med det med dine kolleger hvordan du tænker at anvende video for at lære ud om national litteratur.
Anvend AMORES blogg for dette.