Title: Zalecenia, jak skutecznie wykorzystać platformę Edmodo
Course: AMORES uzupełnione materiały szkoleniowe dla nauczycieli na temat interaktywnych narzędzi ICT w nauczaniu literatury narodowej i europejskiej - wersja ostateczna - PL > Section: Tydzień 4: Edmodo

Zalecenia te są wynikiem obserwacji poczynionych w trakcie pilotażu przeprowadzonego w pięciu szkołach partnerskich w roku szkolnym 2014-15.

● Przeznacz wystarczającą ilość czasu na pracę z platformą, który jest całkowicie poświęcony interakcji online między uczniami.
● Szczegółowe działania wymagające interakcji muszą być zintegrowane z doświadczeniami edukacyjnymi uczniów, aby w ogóle mogły zaistnieć.
● Jeśli to możliwe, należy poprowadzić zajęcia w jednym tygodniu tylko na samej platformie Edmodo. To dlatego, żeby wdrożyć pewien schemat działań, który również musi być wzorowany na nauczycielu tak, że uczniowie są dostatecznie zapoznani z nim jako techniką nauczania w klasie. Jest to konieczne, ponieważ platforma społeczna wymaga znacznie dłuższego czasu do zaadaptowania w klasie niż inne technologie. W przeciwieństwie do innych technologii, platformy społeczne wymagają rozwoju tożsamości online, poczucia przestrzeni, jako przestrzeni społecznej i rozwoju wielu złożonych strategii komunikacji, a także poczucia zapoznania się z jej funkcjonalnością oraz zaangażowania w działania, szczególnie, gdy są one realizowane wyłącznie w Internecie.

● Należy pamiętać, że uczniowie postrzegają biegłość językową jako konieczność do komunikacji na platformach społecznych. Uczniowie, zwłaszcza w środowisku międzynarodowym, posiadają samoświadomość na temat swoich umiejętności językowych.